Ο Rabinovitch (1968), μελέτησε τις μαθησιακές δυσκολίες που παρουσιάζονται στην επεξεργασία του γραπτού λόγου και τις κατάταξε στις εξής κατηγορίες: 1) Στην πρωτογενή μαθησιακή δυσκολία, όπου η εκμάθηση της ανάγνωσης, εμποδίζεται από παράγοντες που δεν οφείλονται σε εγκεφαλικό τραύμα. Η κατηγορία αυτή χαρακτηρίζεται από τη δυσκολία του παιδιού να ασχοληθεί με τα γραπτά σύμβολα και […]
Η καλή υποστήριξη της φωνής είναι ένα κρίσιμο στοιχείο για μια καλή φωνή. Μερικοί εξεταζόμενοι με διαταραχές φωνής έχουν αναπτύξει ανεπαρκείς αναπνευστικές συνήθειες .Είναι σημαντικό η γνώση των ανεπιθύμητων συνηθειών κατά τη διάρκεια διαδικασίας αξιολόγησης προκειμένου να ολοκληρωθεί μια λεπτομερής διαγνωστική αξιολόγηση. Επομένως, ο άνθρωπος τείνει να χρησιμοποιεί έναν από τους τρεις τύπους αναπνοής όταν […]
